Obiettivi
● Conoscere il testo autobiografico
● Riflettere sulla propria storia personale
● Organizzare eventi in ordine cronologico
● Scrivere un testo autobiografico
● Esporre oralmente la propria esperienza
● Sviluppare creatività e conoscenza di sé
● Rafforzare autostima e relazione nel gruppo classe
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: Circa 8-10 ore distribuite in 2 settimane
Contenuti
Gli studenti hanno realizzato una scatola autobiografica personale decorandola con foto, disegni e immagini significative della loro vita (nascita, infanzia, famiglia, amici, scuola, hobby, momenti importanti). La scatola è stata utilizzata come supporto per raccontare la propria storia e per scrivere il testo autobiografico. Gli alunni hanno poi presentato oralmente la propria scatola e la propria autobiografia alla classe.
La scatola è stata utilizzata come supporto per raccontare la propria storia e per scrivere il testo autobiografico. Gli alunni hanno poi presentato oralmente la propria scatola e la propria autobiografia alla classe.
1. Introduzione al testo autobiografico e lettura di esempi
2. Spiegazione dell’attività della scatola autobiografica
3. Realizzazione e decorazione della scatola
4. Raccolta di foto, immagini e ricordi personali
5. Organizzazione dei ricordi in ordine cronologico
6. Produzione del testo autobiografico
7. Revisione del testo
8. Presentazione orale della scatola e della propria storia
9. Condivisione e ascolto in classe
La verifica è stata effettuata attraverso:
● valutazione del testo autobiografico (contenuto, ordine cronologico, correttezza linguistica);
● osservazione dell’esposizione orale;
● valutazione della partecipazione e dell’impegno nella realizzazione della scatola;
● capacità di riflettere sulla propria esperienza personale.
Vicaria Anna Maria Carratta
Docente , funzione strumentale e referente