Obiettivi
• Sviluppare competenze di scrittura creativa e consapevolezza testuale
• Potenziare lessico, coerenza e struttura narrativa
• Stimolare immaginazione e rielaborazione personale
• Conoscere le fasi del processo editoriale (scrittura, revisione, impaginazione, stampa)
• Promuovere autonomia, responsabilità e autostima
• Favorire competenze digitali attraverso la scrittura al computer
• Educare alla condivisione e alla valorizzazione pubblica del proprio lavoro
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: Percorso quadrimestrale articolato in attività curricolari di scrittura e in 4 incontri di un’ora ciascuno con esperto della casa editrice.
Contenuti
Le classi della scuola secondaria di primo grado partecipano a un laboratorio di scrittura creativa differenziato per anno:
• Classi prime: racconto fantastico
• Classi seconde: racconto a tema libero
• Classi terze: racconto storico
Gli studenti, guidati dagli insegnanti di lettere, elaborano il proprio testo attraverso attività di brainstorming, pianificazione, stesura e revisione.
Per quattro incontri, interviene un esperto di una casa editrice che supporta i ragazzi nel lavoro di revisione, fornisce indicazioni sul processo editoriale e accompagna le fasi di preparazione alla pubblicazione.
Gli elaborati vengono scritti al computer; gli studenti possono inoltre progettare e realizzare le copertine del proprio libro.
Al termine del percorso, tutti i testi confluiscono in un volume stampato dalla casa editrice. Il libro viene presentato durante una serata aperta a genitori e cittadinanza. In occasione dell’evento, gli alunni possono proporre e presentare il proprio libro al pubblico durante il momento del firmacopie.
1. Presentazione del progetto e scelta della tipologia testuale
2. Attività di ideazione (brainstorming, mappe, scalette)
3. Stesura del racconto al computer
4. Revisione guidata con docenti
5. Incontri con l’esperto editoriale (4 ore complessive)
6. Revisione finale e impaginazione
7. Realizzazione delle copertine
8. Stampa del volume
9. Presentazione pubblica e firmacopie
• Valutazione del processo di scrittura (partecipazione, impegno, capacità di revisione)
• Valutazione del prodotto finale secondo criteri di coerenza, correttezza linguistica e originalità
• Osservazione delle competenze comunicative durante la presentazione pubblica